简介
你在写什么？你为谁而写？更重要的是——你为何要写？要想写出有说服力的文章，你不仅要知道以上问题的答案，还要学会有效地运用语言。本书旨在指导读者更好地将批判性与创造性结合，掌握独立思考能力，进而写出深刻、引人入胜的论文。 本书前半部分系统梳理了批判性思维的发展简史，随后提供了培养批判性思维的工具和方法。接着，本书探讨了创造性思维与批判性思维结合的必要性及其在学术写作中的运用。最后，本书在后半部分介绍了如何利用叙述风格和修辞手法增强论证的说服力。每个章节在讲述理论的同时提供了具有针对性的练习与活动，它们有助于读者实践新的技能、巩固已有知识、提升思维能力。 本书提供扎实的理论知识和众多具有可操作性的训练。对于想要打磨自己批判性分析和沟通技巧以及独立思考能力的大学生，本书提供的技能训练和理论资源不可或缺。
作者介绍
路易丝·卡茨（Lousie Katz），悉尼科技大学创意艺术博士，曾在澳大利亚悉尼科技大学教授创意写作课程和沟通技巧课程，自2009年起就职于悉尼大学，任学术写作与批判性思维课程和学术英语课程讲师。
部分摘录：
了解自己：找到独有的研究风格 鉴于本章将阅读和写作放在一起来看，所以你最好找到适合自己的研究方法。因为研究的反思和解释过程不可避免地会掺杂研究者的主观性，也正因如此，我们把反思日志放在本书的第二章来讲。
作家有不同的种类。克莱莫（Creme）和莱亚（Lea）曾提出，作家中有不习惯拐弯抹角的“单刀直入者”；有需要先做大量研究和注释，在最终进行的阅读和写作远超实际需求量之后再开始动笔的“宏伟计划者”；还有习惯于先将文章结构大体勾勒出来的“建筑师”。同样，研究者中也有诸如此类的“单刀直入者”“宏伟计划者”和“建筑师”。过去这些年，我问了许多学生和同事他们属于哪一种，有人说这取决于自己处于研究过程的哪一阶段以及当时在探究的具体观点或数据。所以，在进一步讨论之前，先思考一下你属于哪一种研究者或作家，如果你在最开始时倾向于某一种，那在接下来的过程中试着转换为另一种。
如何发现你的研究风格？
1.面对一项研究量巨大的写作任务时，你是否：
a.感到恐慌，大脑一片空白？
b.对于要面临的大量阅读任务和各种未知感到兴奋不已？
c.冷静地调查研究领域，然后开始阅读、做注释，期待结构浮出水面的那一刻？
不言而喻的是，b类显然属于“宏伟计划者”——先找一大堆文章或书埋头去读，尽量少记笔记。另一种判断自己是不是“宏伟计划者”的方法是试着让自己不事先阅读大量材料，看会不会感觉不舒服（虽然这些材料长远来看可能不会有太大用处）。如果是，那就按照自己舒服的方式来。这一类人通常会发现，由于自己有高度的专注力，因此在开始动笔后能轻而易举地回忆起看过的关键内容。
另一方面，c类倾向于选择架构的方法。有些研究者发现他们能很自然地摸索到适合自己的思维方法，然后通过专栏、标题、副标题、箭头等方式有条理地让自己的探究逐步深入。
那么a类呢？a类的写作者还什么都不知道。如果这就是你，那与其让自己困在惶恐的境地，还不如选择跳进去。跳进资源的海洋里畅游一段时间，如果发现状态有所改观，那就继续下去。
但如果你迷失其中，那就走出来，醒醒脑，然后制定一项计划。不妨尝试一下b类的方法。
也许你天生就不是单刀直入者，而是一个有顾虑的计划者，需要借助推动力。那就推自己一下吧。
再或者，你可以草草记一些笔记或与前一章讲到的思维导图和集群类似的东西。自由写作在此有了用武之地：即使还没有动笔写文章，但你已经展开了研究工作。自由写作和研究一样，目的也是生成想法、明确方向。记住，从哪里开始并不重要——只要选题目中你最感兴趣的一个方面（在资源海洋里漫游之后，你现在应该已经知道自己要选什么了），然后开始动笔即可。之后再多阅读一些材料，围绕着其他相关话题写一些内容，形式不必太规范。到时候你便会发现一些与你的主题有关且极具价值的观点，然后对其展开研究。不仅如此，你在这一阶段写的零散内容也会对最终的成品有所贡献。
如果你确实想先写点东西，之后再决定自己到底想围绕着主题说什么，那你可能就是一个天生的单刀直入者，喜欢在阅读和搜集信息的过程中让计划浮出水面。这类研究者很容易将写作与研究结合。
每一种方法都有其利弊。比如，那些喜欢立刻进入广泛阅读模式，让自己沉浸在各类丰富资源中的人能够在所探究的领域中获得广阔的视野。这诚然是好的，但要格外注意，不要忘记将信息源纳入参考文献中，不然自己后续会想不起来引用内容的出处和年份。这也是“无意抄袭”（accidental plagiarism）发生的原因。“宏伟计划者”会发现，原定的计划会随着自己知识的不断扩充而改变。允许它发生是十分重要的，不要死守着原来的概念不放。同样，“建筑师”的图表也需要保持开放，留出修改的空间，而不要浪费时间绞尽脑汁地把新证据硬塞进旧的理论纲要中。重点是要知道自己适合什么和不适合什么，不要将自己嵌在不合适的模式中。方钉入圆孔永远是痛苦的。与其自怨自艾，不如把握好自己的优势。当然，不管你有何优势，请确保在旅途中对文本进行注释并记下你稍后可能需要参考的所有作者。
